校訓:信、望、愛

如今常存的有信,有望,有愛這三樣,其中最大的是愛。
( 林前 13:13 )

學校資料

學校資料

學校名稱 救恩書院
地址 新界大埔富善邨
電話 26608308
傳真 26620377
學校電郵 mail@kyc.edu.hk
網址 https://www.kyc.edu.hk
辦學宗旨 本著基督仁愛精神,提供全人教育,為學生建立積極、健康的學習環境,使學生在五育及靈育得到均衡發展,從而服侍人群,關心社會,貢獻國家民族。
校監/學校管理委員會主席 王福義博士
校長(附學歷 / 資歷) 周家駒先生(理學士、文學碩士)
學校類別  資助 (男女)
學校佔地面積  約 6337平方米 
法團校董會

 

辦學團體名稱 基督教香港崇真會
校訓 信、望、愛
創校年份  1950
宗教  基督教
家長教師會
學生會
舊生會 / 校友會

 

核准編制人數  56
全校教師總人數  60

 

教師學歷

教育文憑 100%
學士 98%
碩士、博士或以上 65%
特殊教育培訓 39%

 

年資(佔全校教師人數百分比)

0 至 4 年  5%
5 至 9 年  8%
10 年或以上  87%

 

開設科目

中一至中三
以中文為教學語言 中國語文、普通話、生活與社會、中國歷史、歷史、倫理/宗教教育、普通電腦、設計與科技、家政、視覺藝術、音樂、體育課、校本課程(中三)
以英文為教學語言 英國語文、科學、地理
按班別/組別訂定教學語言/校本課程 數學*

 

中四至中六(高中課程)
以中文為教學語言 必修科:中國語文、通識教育
選修科:中國文學、中國歷史、歷史、資訊及通訊科技、視覺藝術、企業、會計與財務概論
非公開試科目:倫理/宗教教育、藝術發展、體育課
以英文為教學語言 必修科:英國語文、數學(必修部分)
選修科:數學(延伸部分 - 單元二)、物理、化學、生物、經濟、地理

 

班級結構

  中一 中二 中三 中四 中五 中六
班數 4 4 4 4 4 4

 

學費

  中一  中二 中三  中四  中五 中六 
2018/2019 學費(年費)  - - - - - -
堂費(年費)  - - - $320 $320 $320
作特定用途的核准收費 (年費)  特別用途收費:$250(中一至中五)/ $125(中六)
家長教師會會費(年費) $40
學生會會費  $30
雜費 -
其他收費 -

 

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。

中一自行分配學位收生準則及比重︰遴選共分兩階段,

第一階段:甄選參加面試 60%

(a) 學業成績 40%;

(b) 課外活動及服務 20%;

第二階段:面試表現 40%

(a)理解力、分析力、表達力 20%;

(b)溝通技巧 20%。

本校參加中學學位分配辦法的統一派位 (適用於2019 年9月升讀中一)。

 

迎新活動及健康生活

學校為中一新生安排「新鮮人學堂」及中一英語銜接課程,內容包括課室英語、朗誦與發音、使用字典技巧、英語戲劇、英語全方位活動、電子學習應用,以及團隊建立和紀律培訓活動。學校亦會為家長安排迎新講座及參觀。

學校重視師生的健康,並致力建立健康衞生的校園:注意校園清潔及師生衞生;關注有健康問題學生的需要;提倡健康飲食及運動習慣;供應衞生健康的食物及飲品;推行反吸煙及禁毒教育,建立無煙、無濫藥的學校環境。

 

備註

高中學生可選修應用學習科目:學生按興趣及學習需要,修讀由校外機構提供的課程。課程於課程提供機構的場地進行,並由該機構的導師教授。

 

學校關注事項

  1. 建立學生正面的價值觀和積極的人生態度;
  2. 加強師生資訊科技素養,提升學與教的效能;
  3. 營造一個更能推動英語學習的環境,增強學生的英語能力。

 

學校管理

學校管理架構

教職員分成多個委員會,統籌學與教、課程發展、學生學習、測考與評估、宗教事務、訓育、學生輔導、升學就業、公民教育、聯課活動、家校合作及教職員培訓等工作。

 

法團校董會/校董會/學校管理委員會

法團校董會由專業人士組成,積極參與校務發展,與教職員緊密聯繫。除辦學團體、家長、校友及教員成員外,還有教育界獨立校董。

 

環保政策

  1. 節約用水及能源消耗;
  2. 積極推廣再用或回收資源,減少廢物;
  3. 課堂討論環保議題,鼓勵學生參加環保活動;
  4. 校園內多種樹木。

 

教學規劃

全校語文政策

我們相信:

  1. 語言是思考和溝通工具,教學語言是所有學科學習的關鍵;所有教師共同承擔及促進學生語言發展的責任。
  2. 學生在一個正面環境下,透過有意義的學習經歷去學習語言。
  3. 學生應以合適語言學習,若限制以英語或母語學習只會窒礙學習。學校教學語言應取決於學生能力和科目特點。我們會按學生的中一香港學科測驗英文科成績分成兩組:
    • 第一組採用英語教授一般學術科目(中國歷史、歷史及生活與社會科除外);
    • 另一組只在英文、科學及地理科採用英語授課,其他則用母語授課;但在數學科個別單元會進行英語延展教學活動。
  4. 學生升中二時,會按學生在中一以英語修讀科目的成績,重新分成兩組,亦按學生能力及科目特點,採用合適授課語言。
  5. 術科、倫理/宗教教育及德育科目採用母語授課。
  6. 除了以中文編寫的科目和歷史科,其他科目多以英語應考香港中學文憑考試。

 

學習和教學策略

設有教務委員會及學生學習委員會,促進教師的教學效能及提升學生的學習能力。教務委員會領導各科共同推展教學工作,包括統籌同儕觀課、開放課堂、推行電子教學等,亦負責協調各學習領域的學術活動,例如開辦多元化的拔尖補底課程、舉辦學術周及書展等,提升教師教學效能及校內學術氛圍;學生學習委員會則透過推行「即欠即留」計劃、「功課輔導班」及推廣校外「資優教育課程」等,鼓勵學生自發學習,主動提出功課上的問題,共同備課,建立全校的互助氣氛。

 

校本課程

  1. 選修科目:2X及3X。初中生活與社會科銜接高中通識教育科;中三級設一節校本課程,讓學生初步認識經濟及企會財科目。
  2. 課程重點:
    • 以學生為學習主體,培養學習習慣、學習技巧及自學能力;透過廣泛閱讀、普及英語活動、跑出課室學習,提升學業水平和發展不同潛能。
    • 初中課程著重中、英、數三科的基本訓練,鼓勵學生多讀、多寫及多思考,並於中一至中六設有中、英、數小班教學,以照顧學生的學習差異。中、英、數及理科亦設精英課程,推薦學生參加國際測試及教育局資優課程,配合資優學生的需要。
    • 新高中課程與初中課程緊密銜接,以增強學生學習技能,課程以均衡、多元化、多選擇及能銜接升學為原則。
    • 各科不斷發展促進學習的評估策略,以提升學生的學習效能。
    • 教師進行協作教學,共同備課、觀課及課後反思,提升教學成效卓越。
    • 提供全方位學習經歷,設學生學習概覽,鼓勵學生在藝術、體育、品格及服務各方面有所進益。

 

生涯規劃

  1. 學校將生涯規劃課程融入周會、班主任課及「其他學習經歷日」等活動中,讓學生從小規劃自己的人生目標,主動裝備自己。
  2. 學校鼓勵學生參加不同活動,並要求學生透過活動後的反思了解自己的強弱項及興趣。學校又為中三至中六的學生安排網上職業性向測試,讓學生了解自己的事業性向、能力及興趣,作出合適的升學決定。
  3. 學校安排不同活動(如講座、參觀、工作體驗及境外升學考察),讓學生探索未來事業的可能性。學校亦為高中學生舉辦「職業探索日」,邀請不同行業的校友及校外人士分享職業資訊。
  4. 升學就業輔導委員會教師為不同級別學生提供個人化輔導。為協助高中學生及早規劃畢業後的前路,中五學生須參與全級性生涯規劃輔導。教師根據學生的事業性向測試報告,以及其香港中學文憑考試的估算成績等客觀資料,為學生提供未來發展建議及資訊。
  5. 學校透過不同刊物、講座及參觀,讓學生掌握最新升學就業資訊。
  6. 學校每年均參與教育局「商校伙伴計劃」,另外亦邀請校友和大專院校為高中學生舉行工作坊及模擬工作面試,讓學生為就業早作準備;學生更自行籌辦慈善賣物會,為慈善機構籌款之餘,亦實踐企業家精神。
  7. 學校參與了「賽馬會鼓掌‧創你程計劃」。計劃團隊就學校的生涯規劃教育發展提供校本支援及建議,並為教職員提供專業培訓。此外,計劃團隊為學校建立校外網絡(如企業及區本社會服務中心),同時提供財政資助供學校改善生涯規劃輔導基礎設施。學校現設升學就業輔導室,除為小組輔導提供空間,亦方便學生獲取升學就業資訊。

 

關鍵項目的發展

  1. 從閱讀中學習:每天安排閱讀課,學生在教師陪同下閱讀課外書籍,培養閱讀習慣。設有閱讀獎勵計劃,協助推行中、英文廣泛閱讀計劃。每星期安排兩天閱報課,以閱讀中英文報章加強學生語文能力,培養批判思維。教師在早會與學生分享閱讀心得,並選取優秀文章讓學生在課堂閱讀,增添課外知識;
  2. 專題研習:目的是讓學生透過多元學習經歷,把所有知識、能力和態度連合起來,進而建構個人知識。為配合新高中學制,初中學生已發展專題研習的能力:中一的焦點在擬題技巧、訪問及觀察的技能培訓;中二訓練學生設計問卷及數據分析能力;中三則全力發展學生考察能力及搜集原始資料的方法。三年的循序漸進培訓,使學生更全面掌握專題研習能力;
  3. 運用資訊科技互動教學:藉著內聯網及無線寬頻網絡,校園內可隨處利用資訊科技共享資源。網上教室提供各科課程教材、論壇及練習等,供學生自行上網學習及評估。遠程教室有助打破地域限制,擴闊視野。各實驗室設有數據收集儀,助教師清楚解釋實驗成果,提高學生學習興趣。
  4. 德育及公民教育:透過倫理/宗教教育課的學習和討論、周會及特別活動,建立正確價值觀和公民意識。

 

學生支援

全校參與及照顧學生個別差異

利用額外資源增聘中、英、數教師,各級設輔導班及課後拔尖補底班,校本課程照顧學生不同需要。

 

「全校參與」模式融合教育:

本校已成立學生支援組,成員包括校長、兩位副校長、特殊教育需要統籌主任、輔導主任、社工、教育心理學家和教學助理,以推行校本模式支援有特殊需要的學生。學校靈活運用「學習支援津貼」,提供適切和多元化的支援服務,以提升學生的學習效能及協助他們融入校園,如︰增聘教學助理以助支援學生,並外購專業支援服務,包括提升專注力的興趣小組、社交和情緒訓練小組、言語治療、職業治療及課後學習輔導。此外,本校亦透過不同的講座、工作坊、午間桌遊等,營造校園共融文化。本校亦為有需要的學生安排考試調適,並協助報考公開試的同學申請相應的調適,以加強考試的公平性。此外,學校亦安排教師接受特殊教育培訓課程及參加研討會、經驗分享會、網絡活動等專業發展活動,以提升校內教師照顧有特殊教育需要學生的專業能力。

 

測考及學習調適措施

每學期均有測驗及考試,各科均有多元化持續性評估,務求公平及準確評核學生,引導學生持續學習。

 

家校合作及校風

家校合作

學校設有家校合作委員會以配合家校發展需要。每年訂立家校合作計劃,與家長教師會合辦各項活動,建立互信,家校關係融洽,並透過溝通和合作,促進學生健康成長。

 

校風

學校著重建立關愛文化,以聖經真理為基礎,以「信、望、愛」為校訓去建立學生的生命。校風淳樸,師生關係融洽,已獲區內家長認同。學生從儀容、言行,以至心思意念均得到學校造就。課堂外,教師與學生聯繫密切,如靈修小組、午膳相聚、登高遠足、課後輔導等,把握每一個機會與學生接觸,建立亦師亦友的情誼。

 

未來發展

學校發展計劃

  1. 致力推行英語能力提升計劃。
  2. 協調初中跨學科英語延展教學,為高中以英語為教學語言作準備。
  3. 培養學生自主學習能力,提升學習效能。
  4. 檢視初中課程,配合高中學制發展。
  5. 推動課堂學習研究,鼓勵協作教學。
  6. 紮根聖經,培育學生愛人愛己的品格。

 

教師專業培訓及發展

鼓勵教師參加專業進修課程。藉推行課堂研究、協作教學及顧問指導計劃,共同備課、互相觀課及課後反思,以提升教學質素。

 

學校特色-學校相關活動

全方位學習活動(包括課外活動、聯課活動等)

本校提供逾40項聯課活動給學生選擇,種類包括體育、學術、興趣小組、制服隊伍及社會服務五類,藉此培養學生良好的個人嗜好和豐富他們的校園生活。透過輕鬆的課外活動,學生不但可學習新的事物,發掘潛質,更能促進良好的師生關係。另外,本校亦設立了四社和學生會等多個學生團體,讓學生發展領袖潛能。

 

學校設施

14間特別室、禮堂、小禮堂、學生活動中心、舞蹈室及兩個操場。學校資訊科技設備完善,設有兩個電腦室、多媒體學習中心及電腦輔助學習教室。學校近年新設生涯規劃教室及綜合藝術室,以配合教學及課程改革。全校已鋪設光纖網絡及Wi-Fi網絡,並提供足夠的平板電腦供學生使用。所有課室及特別室均裝有電腦、投射器及實物投影機。

支援有特殊教育需要學生的設施

斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

 

其他(例如:獎學金、公開或校際比賽獎項及交流計畫等。)

學校設有多項由辦學團體、校友及熱心教育的人士捐出之獎助學金,除了鼓勵學生在學業上不斷努力求取進步,更希望學生在不同範疇上作多元化的發展。

過往,學生曾在「創協盃創意科技機械人大賽機械人足球賽」、「香港學校音樂節」及「學校舞蹈節」等公開比賽中獲獎,便顯示了他們在藝術及其他領域的潛能。此外,學校更挑選學生受訓,代表香港到俄羅斯雅庫茨克參加「Tuymaada國際奧林匹克比賽」及「國際研究院活動」,增進學生的數理、解難能力,擴闊視野,並能了解最新科研發展。

 

直達學校的公共交通工具

巴士:K17、71K、72A、73A、73X、75X、271;

小巴:26、20B、20C、20K;

港鐵:大埔墟站、太和站。