Fides, Spes and Caritas

And now abideth faith, hope, charity, these three; but the greatest of these is charity.
(1 Corinthians 13:13 )

Life and Society

本科特色

本科旨在單元教學幫助初中學生正面認識自己,提升能力應付日常和未來的挑戰,並會追求目標及抱負。更期望學生能認識香港社會及國際時事,培養學生對本地、國家及全球議題的靈敏度、興趣和關注。課程內容幫助學生掌握個人發展外,更希望學生認識香港、國家及全球的經濟發展和社會體制的基本知識和概念,幫助學生作出最能適切運用個人及社區資源的決定,讓學生成為有識見及負責任的公民,從而對發展公義仁愛的社會作出貢獻。

 

 

課程銜接

知識重點

 

配合高中公民與社會發展科三大主題課程內容:

主題1:「一個兩制」下的香港

主題2:改革開放以來的國家

主題3:互聯相依的當代世界

 

生活與社會科(與高中公民與社會發展科課程互相配合)

中一級

  • 主題一

單元21 公民權責

單元22 我和香港政府

 

中二級

  • 主題一

單元25 中國政制

 

  • 主題二

單元13香港的經濟表現

單元27 全球城市

 

  • 主題三

單元20 國際間的相互依存

單元29 世界公民與人道工作

 

中三級

  • 主題一

單元9 寰宇一家

單元24 中國國民的生活活

 

  • 主題二

單元15 中國的經濟概況

單元16 中國政府在經濟的角色

單元17 中國區域經濟的發展

單元26 走向世界的中國

 

能力重點

  1. 分辨事實、意見和價值判斷

    • 以新聞內容作分析,分辨事實與意見
  2. 教授不同思考方法

    • CAF – Consider All Factor
      • 以個人、他人、社會作思考框架
    • OPV – Other People’s Views
      • 認識何謂持分者
      • 了解不同持分者的價值取向
  3. 教授不同思考方法

    • PMI – Plus、Minus、Influence
      • 權衡利弊及正反的影響
  4. 教授不同的答題框架及技巧

    • 訓練學生應對評論題
      • 教授基本答題框架:引子、論點及論證、結論
      • 利用段落式論點寫作五步曲:「標題句」(段旨、「解釋標題句」、「引用資料」、「引申說明」及小結(扣題)
      • 擬卷時,加入一些近年公開考試的常用字眼,包括:「關注點」、「特徵」、「結論」、「表現」、「困難」、「挑戰」、「一個支持、一個反對」等。
      • 透過認識不同設計圖的演繹,教授應對數據題的答題框架
  5. 教授不同的獨立專題探究技巧

    • 問卷設計
    • 數據搜集及分析
    • 訪問技巧

 

 

本科活動

飛「閱」《基本法》

「深圳探索之旅」內地交流計劃

 

 

其他連結

A) 個人與群性發展

香港青年協會

衛生署中央健康教育組健康地帶

家計會性教育網頁

 

B) 香港經濟及社會政治體系

立法會公民教育網

基本法

香港經濟近況

香港金融管理局

香港特別行政區政府勞工處

香港特別行政區政府政府統計處-香港「勞工」統計數字

 

C) 國家經濟及社會政治體系

中華人民共和國中央人民政府門戶網站

中國人民政治協商會議全國委員會

國家統計局

明報財經網

 

D) 全球經濟及社會政治體系

樂施會-無窮校園

聯合國青少年天地

世界宣明會

世界銀行

 

E) 《憲法》和《基本法》參考網址

《基本法》

《基本法》案例資料庫

基本法簡訊

香港便覽:基本法

國旗、國徽、區旗、區徽

政制發展

香港特別行政區的對外事務

香港特別行政區行政區域界線與《基本法》的規定

全國人民代表大會常務委員會香港特別行政區基本法委員會

 

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